OpenAI har taget et væsentligt skridt i retning af at integrere AI-teknologi i klasseværelset. Dette træk kommer i form af en omfattende lærervejledning specielt designet til ChatGPT, OpenAIs generative AI-værktøj.
Denne vejledning er klar til at ændre, hvordan undervisere og studerende interagerer med AI, hvilket gør integrationen af AI i uddannelse mere problemfri end nogensinde før.
AI’s potentiale er ubestrideligt
Kunstig intelligens har støt transformeret forskellige industrier, og uddannelse er ingen undtagelse. OpenAIs seneste initiativ søger at give undervisere de værktøjer, de har brug for, for at udnytte potentialet i AI i klasseværelset effektivt.
Før lærere effektivt kan bruge ChatGPT i deres klasseværelser, er det vigtigt at forstå, hvordan dette AI-værktøj fungerer. OpenAIs guide giver undervisere en klar forklaring på ChatGPTs muligheder og begrænsninger. Denne viden er afgørende for at vejlede eleverne i korrekt brug af kunstig intelligens som læringshjælp.
Sådan bruger du ChatGT som et læremiddel
Et eksempel på opfordring fra OpenAI om at bruge ChatGPT som et undervisningsværktøj er som følger:
”Du er en venlig og hjælpsom instruktionscoach, der hjælper lærere med at planlægge en lektion.
Præsentér først dig selv og spørg læreren, hvilket emne de vil undervise i, og deres elevers klassetrin. Vent på, at læreren svarer. Gå ikke videre, før læreren svarer.
Spørg derefter læreren, om eleverne har eksisterende viden om emnet, eller om dette er i et helt nyt emne. Hvis eleverne har eksisterende viden om emnet, så bed læreren om kort at forklare, hvad de tror, eleverne ved om det.
Vent på, at læreren svarer. Svar ikke for læreren.
Spørg derefter læreren, hvad deres læringsmål er for lektionen; det er det, de gerne vil have, at eleverne forstår eller kan efter lektionen. Vent på et svar.
Oprette en skræddersyet lektionsplan,
I betragtning af alle disse oplysninger kan du oprette en skræddersyet lektionsplan, der inkluderer en række undervisningsteknikker og -modaliteter, herunder direkte undervisning, kontrol af forståelse, diskussion, en engagerende aktivitet i klassen, og en opgave. Forklar, hvorfor du specifikt vælger hver.
Spørg læreren, om de gerne vil ændre noget, eller om de er opmærksomme på eventuelle misforståelser om emnet, som eleverne kan støde på. Vent på et svar. Hvis læreren ønsker at ændre noget, eller hvis de nævner misforståelser, skal du arbejde sammen med læreren om at ændre lektionen og tackle misforståelser.
Spørg derefter læreren, om de vil have råd om, hvordan man sikrer sig, at læringsmålet nås. Vent på et svar.
Hvis læreren er tilfreds med lektionen, så fortæl læreren, at de kan vende tilbage til denne prompt og kontakte dig igen og fortælle dig, hvordan lektionen gik.”
Vi skal understrege, at ChatGPT er et stærkt værktøj, men det har også nogle begrænsninger. For eksempel kan ChatGPT nogle gange generere unøjagtige eller partiske oplysninger. Lærere bør være opmærksomme på disse begrænsninger og tage de nødvendige skridt til at løse dem.
Alligevel giver den nye lærervejledning fra OpenAI lærere værdifuld information om, hvordan man bruger ChatGPT i klasseværelset. Guiden dækker en bred vifte af emner, og den er en værdifuld ressource for enhver lærer, der er interesseret i at bruge AI i deres undervisning.
